دراسة حديثة: تعليم الأطفال العد على الأصابع تقوي مهاراتهم الحسابية

أظهرت دراسة حديثة، أجراها باحثون سويسريون وفرنسيون، أن تعليم الأطفال العدّ باستخدام أصابعهم يمكن أن يعزز مهاراتهم الحسابية إلى حد بعيد، إذ يتحسن الأداء بنسبة أربعين في المئة.

وتحدّت الدراسة النظرة التقليدية التي ترى في العدّ على الأصابع دليلاً على صعوبات في الرياضيات، واقترحت الدراسة أن هذه الطريقة في العدّ قد تكون دليلاً على فهم متقدم للأرقام لدى الأطفال الصغار.

وقادت الدراسة، الدكتورة كاثرين تيفينو، من معهد علم النفس في جامعة لوزان السويسرية، إذ استكشفت ما إذا كان تعليم الأطفال في سن المرحلة الابتدائية العدّ على الأصابع يمكن أن يعزز قدراتهم في الرياضيات.

وأظهرت النتائج تحسناً كبيراً في الأداء الحسابي للأطفال الذين تم تدريبهم على استخدام الأصابع، خاصة أولئك الذين لم يستخدموا هذه الطريقة مسبقاً، إذ ارتفعت دقتهم في حل مسائل الجمع من 37 في المئة قبل التدريب إلى 77 في المئة بعده، مقارنة بمجموعة التحكم التي لم تشهد تقدماً كبيراً.

وأشارت الدكتورة تيفينو إلى أن التدخل الذي قدمناه أدى إلى تحسن ملحوظ في الأداء الحسابي، خاصة بين الأطفال الذين لم يستخدموا الأصابع لحل المسائل من قبل.

وتمثل هذه الدراسة خطوة مهمة في معالجة الجدل الطويل في مجال التعليم، إذ تقدم إرشادات أوضح للمعلمين حول كيفية التعامل مع العدّ على الأصابع في الفصول الدراسية.